lunes, 25 de noviembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
El Juego Libre
… El juego libre ofrece al niño la
oportunidad inicial y más importante de atreverse a pensar, a hablar y quizás
incluso de ser él mismo…
EJERCICIOS DE ESTIMULACION LINGÜÍSTICA
EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA
Para la clase de sexto semestre de licenciatura
en pedagogía infantil, diseñamos la siguiente rutina de actividades, con el fin
de implementar unos ejercicios de estimulación lingüística en niños con y/o sin
problemas de lenguaje.
1.
SONIDOS LOCOS
Hacer
con la boca el sonido de las vocales en diferentes entonaciones; el sonido de un carro y un avión.
Hacer
el sonido como los indios (tapándose la boca con las manos)
Hacer
sonar ambos labios (como si estuvieran temblando)
Repetir
lo siguiente, primero después luego más rápido:
El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramón Ramírez se lo ha cortado. El perro de Ramón Ramírez no tiene rabo porque se lo han robado.
El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramón Ramírez se lo ha cortado. El perro de Ramón Ramírez no tiene rabo porque se lo han robado.
2.
SOPLANDO COMO EL VIENTO
Se enseña a los niños a tomar aire por la nariz
y a soltarlo por la boca. Luego les decimos que hagan como si estuvieran soplando
una vela.
Se le regala una bomba a cada uno de los niños y
les pedimos que la inflen.
3.
EL ESPEJO
Se entrega a cada niño un espejo, les pedimos
que realicen diferentes sonidos con la boca mientras se miran en el espejo, es decir,
que noten los momentos de su boca al emitir distintos sonidos o palabras.
4.
TODOS SOMOS
ANIMALES
Se muestra a los niños diferentes imágenes de
animales con su nombre escrito (para se familiaricen con la lengua escrita), y deberán
imitarlos con gestos y sonidos.
5.
AHORA SOMOS
FRUTAS
Se
canta con todos los niños la ronda “el baile de las frutas” y luego se les pide
que inventen con gestos con cada fruta mencionada. Por ejemplo, el limón es
acido, entonces hacer con la cara un gesto de que algo no nos gustó, nos dejó
la boca acida.
El baile de la fruta te divertirá, (bis)
Manzana- pera (izquierda- derecha)
El baile de la fruta te divertirá, (bis)
Manzana- pera (izquierda- derecha)
Fresa- limón (delante- detrás)
El baile de la fruta te divertirá, (bis)
Manzana- pera (izquierda- derecha)
Fresa- limón (delante- detrás)
Uvitas por aquí uvitas por allá (manos)
El baile de la fruta te divertirá, (bis)
Manzana- pera (izquierda- derecha)
Fresa- limón (delante- detrás)
Uvitas por aquí uvitas por allá (manos)
Chirimoya
El baile de la fruta te divertirá, (bis)
Manzana- pera (izquierda- derecha)
Fresa- limón (delante- detrás)
Uvitas por aquí uvitas por allá (manos)
Chirimoya
Plátano
El baile de la fruta te divertirá, (bis)
Manzana- pera (izquierda- derecha)
Fresa- limón (delante- detrás)
Uvitas por aquí uvitas por allá (manos)
Chirimoya
Plátanoooo
Sandíaaaa
jueves, 3 de octubre de 2013
MINIARCO
¿Qué es el miniarco?
Miniarco es un método de enseñanza auto correctivo, de origen alemán, es un
juego didáctico, que se distingue, entre los métodos educativos y existe en el
mundo por la simplicidad y sencillez de su manejo, su aplicación ilimitada en
todas las materias y su efecto inmediato en el progreso educativo de quien lo
utiliza.
Miniarco ofrece la posibilidad de trabajar en forma individual o en grupo,
teniendo en cuenta el grado de avance de cada niño.
El miniarco,
se ha diseñado con el objetivo de aumentar y perfeccionar ciertas aptitudes del
hombre; por lo cual es útil en niños de 4 años en adelante, adolescentes,
inclusive adultos, obteniendo el máximo beneficio del sistema.
¿Cuál es la función del miniarco?
La función del miniarco mediante 12.000 ejercicios aproximadamente,
es proporcionar estímulos intelectuales para mejorar su memoria, sus capacidades
y sus logros académicos. Dichos ejercicios de complejidad progresiva, logran
que el niño grabe su memoria una gran cantidad de conocimientos que abarcan varias
áreas como:
Razonamiento
Lecto-escritura
Matemáticas
Conocimientos científicos
ingles etc.
Lecto-escritura
Matemáticas
Conocimientos científicos
ingles etc.
El cerebro funciona por ondas eléctricas que se
clasifican de la más lenta a la más rápida en ciclos por segundo (cps) así:
Onda delta: de 1 a 3 cps, durante el sueño profundo
sin sueños
Onda teta: de 4 a 7 cps, durante emoción o
concentración intensa
Ondas alfa: de 8 a 12 cps, durante la relajación o
meditación
Ondas beta: de 13 a 40 cps, durante la vigilia y
sueños consientes
El aprendizaje se ve favorecido cuando el cerebro
opera con ondas alfa es decir cuando se encuentra en relajación o meditación. Aunque
uno mismo no lo crea hasta los 10 años, el cerebro opera la mayoría del tiempo
en esa clase de ondas. Por consiguiente su aprendizaje es más veloz y duradero.
Para mayor información, visitar la página
http://www.miniarco.com/
viernes, 20 de septiembre de 2013
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